Søren

Forløbet omhandler EU’s betydning for Spanien.

Forløbet omhandler EU’s betydning for Spanien.

Dette forløb er udarbejdet i efteråret 2020 af Globale Gymnasier, Anja Naja Raahauge og Anya Wihlborg Petersen fra Svendborg Gymnasium. Har modtaget tilskud fra Europanævnet. Formål:Forløbet omhandler EUs betydning for Spanien. Udgangspunktet er den spanske forfatning, EU-traktaten og den Europæiske Sprogpagt. Derigennem får eleven kendskab til vigtigheden af at bevare Spaniens regionelle kulturer og sprogstammer. Formålet […]

EU på studieturen

EU på studieturen

Brug gymnasiets studietur til at arbejde med EU og belys unge i forskellige europæiske landes syn på forskellige EU-temaer – eksempelvis uddannelse, arbejdsmuligheder og migration i Europa. Dette undervisningsforløb er udviklet efteråret 2020 af Globale Gymnasier, Arben Deliu, Rosborg Gymnasium og Jørn Sørensen, Ikast-Brande Gymnasium. Har modtaget tilskud fra Europa-Nævnet. Kategori:  Fag: Samfundsfag og historie […]

Ambitiøse unge og afrikanske tekstiler

Ambitiøse unge og afrikanske tekstiler

af Sarah Gilling Pedersen (Rosborg Gymnasium og HF), Carina G. Lauridsen (Ikast-Brande Gymnasium), Therese Ernstved-Rasmussen (Sct. Knuds Gymnasium) Det er en tidlig morgen i september, og et besynderligt syn breder sig på Københavns Åbne Gymnasium: Elever fra de ni globale gymnasier landet over kommer traskende ind af hovedindgangen – hver bærende på et gammelt møbel. […]

Biologi: Mikroorganisme i mælk

Biologi: Mikroorganisme i mælk

Med støtte fra Udenrigsministeriets Oplysningspulje                                    I forløbet arbejder eleverne med mikroorganismer og undersøger, hvordan mælk bliver konserveret på forskellige breddegrader. FormålEleverne får viden om mikroorganismers vækstbetingelser og hvordan de kan bruges til at konservere mælk fra forskellige husdyr […]

Fysik: Bæredygtigt energiforbrug i Brasilien og Danmark

Fysik: Bæredygtigt energiforbrug i Brasilien og Danmark

Kernestof og centrale begreber:– Beskrivelse af energi og energiomsætning– Effekt– Bæredygtig energi– Nyttevirkning– Perspektivering af emnet energi– Motivation for at interessere sig for emnet energi  C- og B-niveau: – Introducere basale begreber nødvendigt for en overordnet forståelse af forløbet.– Opnå en grundlæggende forståelse for diverse energiformer.– Inddrage forskellige aktuelle problemstillinger ved fremstilling af energi.– (Træne samarbejde […]

Billedkunst: Identitet i en postkolonial verden

Billedkunst: Identitet i en postkolonial verden

Med støtte fra Udenrigsministeriets Oplysningspulje                                                  Foto: Whip it good, live performance, Jeannette Ehlers, 2013-ongoing. Whip it good blev først kommissioneret af Art Labour Archive & Ballhaus Naunynstrasse, Berlin 2013. Formål:Forløbets fokus […]

Dansk-forløb: Arbejdsforhold i tredjeverdenslande

Dansk-forløb: Arbejdsforhold i tredjeverdenslande

Kernestof og centrale begreber:– Genrer– Analyse og fortolkning– Skriftlighed– Fakta og fiktion– Fakta- og fiktionskoder– Filmanalyse– Filmiske virkemidler– Kommunikationsanalyse– Sproglig analyse– Argumentationsteori og -analyse– Appelformer– Værklæsning– Digitale produkter: multimodalitet, digital dannelse, remediering og metatekst Globale kompetencer – Kaosparathed & handling – elevernes samarbejdsevner trænes.– Global faglighed – eleverne ser danskfaget i et større og globalt perspektiv.  […]

Camp om Demokratisk Arkitektur

Camp om Demokratisk Arkitektur

I oktober afholdt Globale Gymnasier i samarbejde med Kondens Arkitekter en camp, hvor eleverne arbejdede med socialt entreprenørskab. Eleverne fandt samfundsmæssige problemstillinger i Aarhus og lavede byelementer, der forsøgte at løse problemstillingerne. Det resulterede i mange gode tanker om de problemer, Aarhus såvel som mange af verdens byer står overfor, flotte produkter og gode løsningsforslag. Workshoppen er udviklet […]

I sproget er jeg

I sproget er jeg

Forløb om kulturmødet Placering: Tidligt i SR-forløbet (starten af de nye klasser – godt ryste-sammen-forløb) Kompetencer: global (sprog som udtryk for kultur og identitet) innovation (produktion af produkt til en aftager/målgruppe – se projektopgaven) karriere (kulturteori og kulturforståelse) Globalt fokus: kaosparathed og handling interkulturel dannelse  Globale kompetencer: stimulere handlekraft og viljen til at gøre noget […]

Scroll to Top